2015年H20挑战 - 胜利者的奖励

五年级的学生和他们的老师在奇科,加州沙斯塔小学,被评为首届CAL水H2O挑战的大奖得主。同学们,从他们的老师指导下,制定了雨水收集系统,浇灌他们创建的本机,耐旱植物的花园;花园将由学校的学生将来可以照顾。

在协作环境教育北美协会(naaee)发展, CAL水H2O挑战 是开放的,在学校的CAL水全州担任6年级的学生和教师。他们在创造加剧的环境原则的认识,尤其是在水资源保护领域的项目工作,教师凯利沃斯和莎拉·格林伯格教授的沙斯塔基本类将收到全部费用支付之旅naturebridge环境科学教育项目在海峡群岛国家公园,俗称为“北美的加拉帕戈斯群岛”。

“我们通过在沙斯塔小学的学生和老师取得的成就激动不已,”马丁说。 kropelnicki,加州水总裁兼首席执行官。 “这一类的证明,尤其是在的时候,我们面临着前所未有的水危机,如何一起工作,努力创新可能导致实际的解决方案,帮助拯救整个加州和其他州的水。”

其标题为获奖项目,“室17的水挑战:收集雨水和原生花园,”沃斯说,学生们立即把有关水的循环和加州干旱对心脏的科学和语言艺术课。他们头脑风暴的想法,利用在学校财产未使用的园地和水使植物在这将对学校的努力节约用水产生持续的影响的方法。

“学生们真正使这个项目自己的创作,从头脑风暴,以实施该项目的所有方式,”沃斯说。 “我们班花了实地考察当地的幼儿园,其教过的学生很多关于园艺和原生植物。我们还寻求如何构建我们的雨水收集系统的长期本地农场主的专家意见。它是如此之大,为学生直接受干旱影响本地专业人士听到“。

除了创建小册子传播和周围奇科节约意识都在沙斯塔小学及周边学校,学生们还努力在互相联网的团队,有效地协调并联环境保护工作的实际生活经验。学生团队包括金融家,执行专家,设计师,工程师和研究人员。称其为“这个项目最大的成就之一,”沃斯说,学生们展示了整个项目的敬业精神。 “工程师和金融家工作来回准备供货清单,”她解释说。 “当他们对一个项目或如何建立一些问题,他们把目光转向我们的研究团队,这是迅速和寻找和中继其他球队所需要的信息,有效的。”

在CAL水H2O挑战的结果反映了卓越的环保教育naaee正在进行的国家项目的目标,根据克里斯蒂安梅尔滕斯,naaee副主任。 “工作可持续发展的未来意味着专注于我们最年轻的学生我们的教育工作,”梅尔滕斯说。 “在CAL水挑战演示体验,跨学科教育,它可以帮助所有年龄的学习者发展解决问题,他们会需要帮助他们的社区保护环境,包括每个人都在努力决策能力的巨大价值。”

梅尔滕斯增加naaee和CAL水之间的合作关系已经产生了许多共同利益,特别是在全州扩大节水工作,努力建设教育课程纳入学校课程。 “学生的花园将生活在超越自己的阶级,他们的集雨系统,加上他们的节水宣传册和宣传的努力,将帮助传播的认识到未来的类和其他学校,”她说。